Передання психологом інформації школі, роботодавцю чи іншим фахівцям
Автор: Український психологічний ХАБ · Опубліковано: 11 жовтня 2026 року · Редакційна політика
Чи може психолог передати інформацію про клієнта школі, роботодавцю, лікарю або іншому фахівцю? В Україні передання персональних відомостей потребує належної правової підстави, визначеної мети й дотримання конфіденційності. Згода клієнта є поширеною підставою, але закон передбачає й окремі ситуації, у яких обробка або розкриття відомостей допускається чи вимагається без неї. Сам факт оплати консультації школою, підприємством або родичами не створює загального права читати записи психолога.
Ця стаття пояснює саме передання інформації конкретному зовнішньому одержувачу: закладу освіти, роботодавцю, лікарю, колезі, іншій установі чи представнику клієнта. Загальні правила конфіденційності психолога, винятки щодо розкриття без згоди та організаційна етика становлять пов'язані, але окремі питання.
Що вважається переданням інформації про клієнта
Переданням може бути надсилання висновку електронною поштою, розмова з учителем або керівником, відповідь на запит кадрового відділу, повідомлення іншому спеціалісту, надання витягу із записів, відкриття доступу до електронної картки чи усне підтвердження самого факту звернення. Правове значення має зміст повідомлення і можливість ідентифікувати людину, а не назва документа та спосіб спілкування.
За статтею 11 Закону України «Про інформацію» персональні дані охоплюють відомості про особу, яка ідентифікована або може бути конкретно ідентифікована. Повідомлення «ця працівниця відвідує психолога», «учень має панічні напади» чи «клієнт розповів про сімейний конфлікт» може відкривати персональну й конфіденційну інформацію навіть без передання повного протоколу сесії.
Робочі нотатки, результати опитувальників, висновок за запитом, медичні відомості, контактні дані, записи бесід і повідомлення про участь у консультаціях мають різний зміст та різний режим доступу. Відомості про здоров'я додатково належать до категорій даних із підвищеними правовими вимогами за статтею 7 Закону «Про захист персональних даних».
Коротка відповідь: коли передання можливе
Рішення психолога має ґрунтуватися на послідовній перевірці: хто є власником або розпорядником даних; кому їх планують надати; для якої конкретної мети; яка саме правова підстава застосовується; яку найменшу кількість інформації необхідно передати; як захистити доступ і повідомити людину про використання її відомостей.
Статті 6, 7, 11, 14 і 16 Закону № 2297-VI регулюють мету та підстави обробки, особливі категорії, поширення і доступ третіх осіб. Стаття 5 Закону № 4223-IX «Про систему охорони психічного здоров’я в Україні» зобов'язує надавачів послуг у сфері психічного здоров'я зберігати й не розголошувати відомості, отримані у зв'язку з допомогою, за винятком передбачених законом випадків.
Для звичайного добровільного передання сторонній школі, роботодавцю або незалежному фахівцю потрібно попередньо визначити законну підставу; коли нею є згода, отримати її на конкретне передання. Усна домовленість про «співпрацю всіх зацікавлених» не визначає автоматично адресатів, склад даних і межі використання.
Професійний орієнтир EFPA Meta-Code of Ethics (2025) вимагає обмежувати отримання й поширення інформації професійною метою, контролювати доступ до записів та за правової необхідності повідомляти лише релевантні відомості. Етичний кодекс APA, стандарти 3.07, 3.11, 4.04–4.06, так само описує попереднє прояснення ролей і мінімізацію розкриття. Це міжнародні професійні стандарти, а правову допустимість дій в Україні визначають українські норми.
Згода на передання: що саме має знати клієнт
Згода на психологічну допомогу та згода на передання персональних відомостей виконують різні функції. Клієнт може погодитися на консультації і водночас відмовитися від надсилання результатів директору школи чи роботодавцю. Підпис на загальній анкеті при записі не варто тлумачити як безмежний дозвіл на подальші повідомлення.
Коли застосовується згода, у ній доречно чітко зазначити особу або організацію-одержувача, мету, конкретні категорії відомостей, форму передання, строк або подію, до якої вона застосовується, можливих подальших одержувачів і спосіб поставити запитання чи відкликати дозвіл. Для доказовості та захисту сторін передачу чутливого звіту доцільно оформити письмово або іншим способом, який дає змогу підтвердити зміст волевиявлення.
Стаття 2 Закону № 2297-VI визначає згоду на обробку персональних даних як добровільне й поінформоване волевиявлення щодо сформульованої мети. Законом передбачено різні допустимі форми, а деякі спеціальні режими вимагають саме письмової згоди. Зокрема, стаття 6 Закону «Про психіатричну допомогу» встановлює спеціальні правила щодо передачі відомостей про стан психічного здоров'я особи та надання їй психіатричної допомоги. Ці вимоги застосовують у належній сфері, не поширюючи механічно на будь-яку консультацію психолога.
Згода має бути вільною. Якщо працівникові фактично ставлять умову «підпишіть дозвіл на повний звіт або втратите роботу», необхідно окремо оцінювати добровільність, іншу правову підставу, трудовий контекст і пропорційність вимоги. Навіть чинна згода не робить доцільним передання всіх нотаток, якщо мети достатньо досягти коротким висновком.
Клієнт має право дізнаватися про обробку своїх даних і за визначених законом умов відкликати згоду, вимагати виправлення недостовірної інформації та захищати свої права відповідно до статті 8 Закону № 2297-VI. Відкликання згоди не скасовує автоматично обробку, для якої діє самостійна законна підстава, і не означає, що всі вже правомірно передані дані фізично зникнуть у третіх осіб.
Докладно процедуру розглянуто в матеріалі «Інформована згода на психологічну допомогу».
Який обсяг інформації можна передавати
Мета визначає обсяг повідомлення. Якщо школі потрібно домовитися про прийнятний спосіб підтримки учня на заняттях, за належної підстави може вистачити рекомендації щодо умов навчання. Опис особистих переживань, сімейних суперечок, результатів тестів і змісту приватних розмов може бути зайвим.
Для роботодавця питання організації графіка консультацій зазвичай відокремлюють від клінічних припущень, подробиць терапії та приватної історії працівника. Факт, що фінансовий відділ оплатив послугу, сам собою не доводить необхідності отримувати її зміст.
При передачі іншому фахівцю корисно розділяти загальний запит на взаємодію, стислий опис релевантних труднощів, професійне спостереження, результати методик і сирі дані тестів. Передавати слід те, що необхідне для визначеної мети, з урахуванням правил відповідних професій, прав особи й якості висновків.
Законодавче правило обґрунтованої мети й ненадмірності обробки містить стаття 6 Закону «Про захист персональних даних». Професійна конкретизація наведена у стандартах 4.04 і 4.06 APA та пункті 2.1.2 EFPA Meta-Code.
Передання інформації школі
Приватний психолог і запит школи
Якщо батьки привели дитину до приватного психолога, адміністрація школи не отримує доступ до змісту консультацій лише через те, що учень навчається в цьому закладі. Перш ніж надати інформацію класному керівникові, практичному психологу школи, інклюзивній команді або директору, потрібно встановити підставу й повноваження адресата, врахувати вік дитини та права її законних представників, мету запиту й інтереси самої дитини.
Можлива безпечна модель за наявності належної підстави — погоджений із відповідними учасниками стислий лист про те, яких освітніх умов потребує учень: передбачуваність розкладу, доступний спосіб комунікації, поступове повернення до навантаження, дозвіл на короткі перерви. Діагностичні ярлики, внутрішні записи і розповіді про сім'ю слід оцінювати окремо та включати лише за необхідності й законності.
Шкільний психолог усередині освітнього закладу
Працівник психологічної служби школи діє у спеціальному інституційному контексті. Стаття 76 Закону «Про освіту» та Положення про психологічну службу у системі освіти України, наказ МОН № 509, чинне зі змінами 2026 року, встановлюють організацію діяльності служби та принцип конфіденційності.
Участь психолога в педагогічній команді не означає загального доступу вчителів до протоколів бесід, результатів індивідуального консультування чи чутливих життєвих обставин дитини. Для обміну даними всередині закладу так само потрібно визначити мету, правову підставу, службову необхідність, коло уповноважених осіб і безпечний спосіб повідомлення.
У ситуації захисту дитини від небезпеки працівники освіти можуть мати передбачені спеціальним законодавством обов'язки реагування. Такий випадок потребує встановлення конкретних фактів і застосовної норми. Звичайний освітній інтерес директора або бажання класного керівника «знати всю правду» не замінюють цього аналізу.
Якщо школа просить результати тестування
Психолог має пояснити, навіщо потрібні результати, які частини підсумку стосуються запиту, чи мають одержувачі належну компетентність для їх тлумачення та які ризики виникають через хибне використання. Навіть законна передача кількох показників потребує контексту оцінювання, обмежень методики й зрозумілого формулювання.
Подробиці роботи шкільної психологічної служби викладено в матеріалі «Шкільний психолог».
Передання інформації роботодавцю
Корпоративний психолог, програма підтримки працівників і зовнішній консультант
У трудових відносинах потрібно з'ясувати, чи психолог надає працівникові конфіденційне індивідуальне консультування, чи виконує окреме професійне оцінювання на замовлення організації. До початку роботи важливо пояснити, хто є замовником, хто отримувачем послуги, які результати передаватимуться підприємству, хто читатиме звіт і які правові межі конфіденційності.
Для добровільного консультування фінансування роботодавцем не відкриває йому автоматичного доступу до особистої історії працівника. Узагальнений звіт про кількість використаних консультацій або загальні організаційні потреби може бути окремим продуктом послуги, але і він потребує оцінки ризику повторної ідентифікації. У невеликій команді формально «анонімна» історія може легко вказувати на конкретну людину.
Якщо психолог проводить оцінювання професійної придатності у спеціально врегульованій процедурі, склад висновку і коло його одержувачів визначаються застосовним правовим режимом, метою процедури та належним інформуванням особи. Правила медичного огляду або спеціального професійного добору не можна механічно переносити на звичайне психологічне консультування.
Стандарт 3.11 APA пропонує чітко визначати відносини між психологом, особою та організацією, майбутнє використання відомостей і межі доступу. Це корисна професійна схема для українських роботодавців і консультантів, однак сам стандарт APA не замінює український закон чи трудовий договір.
Чи може керівник вимагати подробиці консультацій
Сам посадовий статус керівника не дає йому універсального права на психологічні записи. Запит «надайте, що працівник говорив на сесіях» потребує окремої правової перевірки. Передача персональних і особливо медичних відомостей має відповідати законодавству про дані та спеціальному правовому режиму послуг.
Для медичних відомостей стаття 39-1 Основ законодавства України про охорону здоров’я окремо забороняє вимагати та надавати за місцем роботи або навчання інформацію про діагноз і методи лікування пацієнта. Ця спеціальна медико-правова норма не перетворює кожний немедичний психологічний висновок на медичний документ, але визначає важливу межу, коли інформація має медичний статус.
Передання інформації іншому психологу, психотерапевту чи лікарю
Скерування до іншого фахівця
Коли клієнт бажає перейти до іншого психолога або звернутися до психіатра, корисним може бути погоджений короткий опис причин скерування, уже проведеної роботи, помічених ризиків та питань, які потребують уваги. Клієнт має розуміти, що і кому буде надіслано, а фахівці повинні узгодити відповідальність за безпечний канал передання.
Направлення до спеціаліста не дорівнює дозволу відправити всю картку. Так само консультація з лікарем не змінює правового статусу вихідних даних. У сфері психіатричної допомоги додаткові вимоги встановлює стаття 6 Закону № 1489-III.
Коли лікар і психолог працюють в одному медичному закладі, конкретні правила доступу визначаються їхніми повноваженнями, функціями, законною метою обробки, режимом медичної документації та внутрішньою системою захисту. Спільне місце роботи саме по собі не скасовує принципу необхідного доступу.
Супервізія, інтервізія та професійна консультація
Психолог може потребувати фахового обговорення складного випадку для якості допомоги. Професійно обґрунтована практика передбачає максимально можливе усунення ідентифікаторів, продуманий вибір кола учасників, професійне зобов'язання щодо конфіденційності та попереднє інформування клієнтів про формат супервізії.
Слова «без імені» недостатньо, якщо поєднання віку, професії, події та малої громади дає змогу впізнати особу. Таку історію необхідно ще більше узагальнити або, якщо ідентифіковані дані справді необхідні, встановити належну підставу їх передання. Стандарт 4.06 APA прямо звертає увагу на обмеження ідентифікуючої інформації під час консультацій із колегами.
Обмін інформацією з іншим спеціалістом заради допомоги клієнтові може бути етично доцільним, проте правомірність залежить від законної підстави й конкретних обставин. Сам професійний намір не створює автоматичного виключення із захисту персональних даних.
Чи можуть передати дані батькам, партнерові або тому, хто оплатив консультацію
У дорослого клієнта сам факт спорідненості, шлюбу, спільного проживання або оплати консультації третьою особою не є універсальним дозволом розкривати відомості. Психолог уточнює наявність згоди або іншої належної правової підстави та обсяг повідомлення. Якщо партнер просить «просто сказати, чи людина приходила», відповідь теж може розкривати конфіденційний факт.
Для неповнолітніх потрібно аналізувати вік, законне представництво, правовий режим конкретної послуги, особливі права дитини та її найкращі інтереси. Право представника діяти від імені дитини не перетворює будь-який приватний запис на матеріал для необмеженого сімейного поширення. Дитину слід залучати до зрозумілого пояснення того, хто й навіщо отримуватиме інформацію, відповідно до її віку та спроможності брати участь у рішенні.
Відомості про надання психіатричної допомоги регулює стаття 6 Закону «Про психіатричну допомогу»; загальні правила персональних даних — Закон № 2297-VI. У складних ситуаціях конфлікту батьків, небезпеки або обмежень представництва потрібна індивідуальна правова оцінка.
Коли інформація може передаватися без згоди
Закон передбачає окремі випадки обов'язкового або допустимого розкриття, які залежать від конкретного виду відомостей, статусу установи, повноважень одержувача та обставин. До таких ситуацій можуть належати визначені законом процедури захисту життя і здоров'я, спеціальні запити уповноважених органів чи інші чітко встановлені правові підстави.
Важливо розрізняти загальне правило захисту даних, підставу їх обробки, дозвіл на доступ третьої особи та законний обов'язок конкретного працівника повідомляти певний факт. Статті 11, 14, 16 Закону № 2297-VI передбачають правову рамку, але не дають будь-якому заявникові можливості отримати повну психологічну документацію.
Якщо йдеться про негайну загрозу, першочерговим стає безпечне реагування відповідно до застосовних правових обов'язків та повноважень. Передання має стосуватися потрібної інформації конкретному адресатові, а рішення — ґрунтуватися на фактах і документуватися. Водночас сама згадка про тривогу, депресивні переживання чи сімейний конфлікт не становить автоматичної підстави інформувати школу, керівника або поліцію.
Окрема канонічна стаття ХАБу «Коли психолог може розкрити інформацію без згоди клієнта» докладно пояснює винятки. Тут основна увага зосереджена на адресатах і процедурі передачі.
Як психолог має оформити законне передання
До надсилання документа
Психолог уточнює, чи саме ця особа або установа уповноважена отримати матеріал. Слід перевірити достовірність адреси, посаду запитувача, службову потребу й відповідність мети первинним домовленостям. Коли правовою підставою є згода, її предмет має охоплювати саме цей вид передання, а обсяг документа не повинен виходити за заявлену мету.
Звіт має відокремлювати повідомлені клієнтом відомості від спостережень психолога, інтерпретацій, припущень і результатів стандартизованих методик. Слід зазначати важливі обмеження оцінювання, дату, запит, контекст та допустимий спосіб використання висновку. Це зменшує ризик, що коротку консультацію сприймуть як експертне встановлення діагнозу чи професійної придатності.
Під час передання
Безпечний спосіб залежить від чутливості матеріалу: адресне надсилання уповноваженій особі, захищене сховище з розмежуванням доступу, перевірена контактна інформація, окремий канал для пароля або інший належний засіб захисту. Списки групових одержувачів і спільні корпоративні скриньки створюють додатковий ризик ненавмисного розкриття.
У супровідному повідомленні доцільно зазначати мету й адресата документа, обмеження подальшого поширення, необхідність дотримання захисту даних і контакт для уточнень. Сам напис «конфіденційно» не замінює правової підстави, технічної безпеки чи відповідальності одержувача.
Після передання
Варто фіксувати дату, підставу, одержувача, перелік переданих матеріалів та спосіб відправлення. За потреби можна попросити підтвердження отримання й належного зберігання. Ведення журналу передач допомагає перевіряти, чи справді відомості були надані в погоджених межах.
Стаття 21 Закону «Про захист персональних даних» містить спеціальні правила повідомлення суб'єкта про передачу даних третій особі, зокрема залежно від умов його згоди або інших положень закону. Вона не встановлює, що будь-який психолог завжди має надсилати однакове повідомлення після кожної професійної консультації: застосування визначають конкретні правовідносини.
Що робити клієнтові, якщо школа чи роботодавець отримали зайве
Перший крок — з'ясувати факти: хто повідомив інформацію, що саме було передано, коли, кому, з якою заявленою метою, чи існувала згода або інша підстава. Варто зберегти відповідні електронні листи, повідомлення, документи, скриншоти, свою згоду та договір, не поширюючи чужі персональні дані.
Можна письмово звернутися до психолога або організації, яка визначає мету обробки, із проханням пояснити правову підставу, джерело, одержувачів, склад даних і порядок виправлення можливих неточностей. Стаття 8 Закону № 2297-VI закріплює права суб'єкта даних, включно з доступом до визначеної законом інформації, запереченням проти обробки та вимогами щодо неправомірно оброблюваних відомостей у передбачених випадках.
Якщо розголошення відбулося у школі чи організації, шлях звернення залежить від того, хто є володільцем даних, статусу психолога та характеру порушення. Це може бути звернення до керівництва установи, засновника, органу управління освітою, належного професійного об'єднання або органу, який захищає права на персональні дані. Питання порушення прав на захист персональних даних належить, зокрема, до компетенції Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини; для судового захисту можуть знадобитися матеріали й юридична допомога.
Не кожний неприємний або некорисний висновок є незаконним розголошенням. Потрібно встановити факт передання, застосовну норму, підставу, повноваження одержувача, обсяг відомостей і наслідки. Якщо виникла негайна загроза фізичній безпеці, її слід вирішувати через відповідні служби допомоги, незалежно від подальшого розгляду скарги.
Практичні ситуації: що змінює рішення
Школа просить усі нотатки приватного психолога
Для підтримки навчання школа просить повний журнал сесій. Психолог встановлює правову підставу, обговорює із законним представником та дитиною відповідно до застосовних правил справжню освітню потребу і пропонує, коли це законно та достатньо, окремі конкретні рекомендації. Погодження освітньої адаптації зазвичай не потребує відтворення інтимних сімейних деталей.
Кадровий відділ запитує, чи працівник «психологічно стабільний»
Психолог розмежовує добровільну допомогу і формальне оцінювання в межах спеціальної процедури. У першому випадку повідомлення кадровому відділу про зміст особистих сесій не випливає з факту оплати послуг. Якщо існує законно встановлена процедура оцінювання, потрібно застосовувати її правила, обмежити мету висновку та інформувати учасника про призначення документа.
Інший психолог просить протоколи тестів
Корисність для продовження допомоги не знімає потреби в належній підставі, перевірці адресата, компетентності для користування матеріалами та обмеженні змісту. За достатності стислого клінічно чи консультативно релевантного підсумку передання сирих протоколів може бути надмірним.
Учитель дізнався про приватне зізнання учня
Потрібно з'ясувати, чи передання стосувалося виконання конкретного обов'язку захисту дитини, чи було звичайним обговоренням без належного службового призначення. Лише фактичні обставини, повноваження адресата та чинне законодавство дають підстави оцінити дію психолога.
Психолог обговорює випадок із супервізором у маленькому місті
Навіть без імені опис може дозволити впізнати людину за рідкісними деталями. Потрібно скоротити або змінити ідентифікуючі подробиці, а за неможливості анонімізації та необхідності передачі — перевірити правову підставу й коло доступу.
Типові помилки і професійні ризики
Одна з поширених помилок — вважати організацію, що оплачує роботу психолога, власником усіх розмов і записів. Інша — посилатися на «інтереси дитини» чи «турботу про команду» без конкретної юридичної підстави та визначення необхідного обсягу даних.
Ризикованою є практика групових обговорень ідентифікованих клієнтів, надсилання звітів на невстановлені адреси, використання загальних хмарних папок без обмеження доступу, включення медичних припущень до кадрових характеристик і збереження звітів у системах, де їх читають особи без законної потреби.
Наукова оцінка певних практик обміну інформацією та їхніх наслідків залежить від контексту й емпіричних досліджень. Норми APA, EFPA або BACP є професійними етичними орієнтирами та не слугують самостійним доказом того, що конкретний спосіб передання покращує результати терапії. Юридична оцінка має спиратися на чинне право України.
Часті запитання
Чи може психолог сказати школі, що дитина ходить на консультації?
Відомість про звернення може ідентифікувати дитину та становити конфіденційну інформацію. Для передачі потрібна відповідна правова підстава, урахування прав дитини й представників та визначена мета. Адміністративна цікавість школи сама по собі такою підставою не є.
Чи може роботодавець отримати повний звіт, якщо оплачує психолога?
Оплата не дає автоматичного права на зміст сесій. Слід розмежувати індивідуальне консультування, погоджену аналітику для організації та спеціальні процедури професійного оцінювання, для яких можуть діяти окремі правила.
Чи можна погодитися лише на короткі рекомендації?
У ситуаціях, де передання ґрунтується на згоді та немає іншого обов'язкового режиму, клієнт може визначати погоджений обсяг і адресата. Психолог повинен перевірити, чи такий обсяг достатній для законної і професійно обґрунтованої мети.
Чи має право лікар отримати записи психолога?
Статус лікаря сам по собі не створює необмеженого доступу до приватних матеріалів незалежного психолога. Необхідно оцінити правову підставу, лікувальний чи інший професійний контекст, спеціальні правила медичної та психіатричної документації й мінімальний обсяг потрібного повідомлення.
Чи зобов'язаний психолог попередити про передачу?
Клієнту мають пояснювати передбачуване використання інформації та межі конфіденційності. Конкретний порядок юридично обов'язкового повідомлення визначається застосовними нормами; стаття 21 Закону № 2297-VI містить правила для випадків передачі персональних даних третій особі.
Чи можна відкликати дозвіл уже після надсилання висновку?
Закон надає право відкликати згоду, але юридичні наслідки залежать від підстав попередньої передачі, мети подальшої обробки та можливих самостійних правових обов'язків одержувача. Клієнтові варто звернутися окремо до психолога та установи, яка отримала матеріал.
Чи можна передавати «анонімний» опис випадку?
Справжня анонімізація означає неможливість ідентифікувати людину за відомостями, що залишилися, з урахуванням реального контексту. Вилучення прізвища саме по собі не гарантує анонімності. Для супервізії чи навчання слід ретельно оцінювати повторну ідентифікацію.
Якщо батьки просять звіт про підлітка, психолог зобов'язаний видати все?
Порядок доступу залежить від віку, законного представництва, виду допомоги та спеціальних правових норм. Запит батьків потребує індивідуального визначення повноважень і обсягу даних з урахуванням прав самої дитини.
Пов'язані статті
Для загальної правової та етичної рамки — «Конфіденційність у психолога і психотерапевта», «Етичний кодекс психолога» та «Правове регулювання психологічної допомоги в Україні». Взаємодія з дитиною в освітньому середовищі також пов'язана з матеріалом «Шкільний психолог».
Джерела
American Psychological Association. (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. Стандарти 3.07, 3.11, 4.01–4.06.
British Association for Counselling and Psychotherapy. (2018). Ethical Framework for the Counselling Professions. Пункт 55. Нормативна рамка BACP 2018; нова редакція 2026 стає обов'язковою для членів BACP 3 листопада 2026 року.
European Federation of Psychologists' Associations. (2025). Meta-Code of Ethics. Розділ 2.1.2.
Верховна Рада України. (1992). Закон України «Про інформацію» № 2657-XII. Стаття 11.
Верховна Рада України. (1992). Основи законодавства України про охорону здоров'я № 2801-XII. Статті 39-1, 40.
Верховна Рада України. (2000). Закон України «Про психіатричну допомогу» № 1489-III. Стаття 6.
Верховна Рада України. (2010). Закон України «Про захист персональних даних» № 2297-VI. Статті 2, 6–8, 11, 14, 16, 21.
Верховна Рада України. (2017). Закон України «Про освіту» № 2145-VIII. Стаття 76.
Верховна Рада України. (2025). Закон України «Про систему охорони психічного здоров’я в Україні» № 4223-IX. Стаття 5; введено в дію 7 лютого 2026 року.
Міністерство освіти і науки України. (2018). Наказ № 509 «Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України». Чинна редакція зі змінами 2026 року.